‘Je weet pas wat je van iets vindt, als je erover gepraat hebt’

Ieder kind heeft z'n eigen beleving bij een boek of verhaal. Door hierover te praten, worden nieuwe gedachten en inzichten ontwikkeld. Bij Vertel Eens… wordt er op een open manier gereageerd op een gelezen tekst. Hierbij staat de eigen leeservaring van een leerling voorop.

Kom erachter hoe de leerlingen een boek hebben beleefd, en leer gezamenlijk om gedachten onder woorden te brengen en te luisteren naar elkaar.

Hoe
Eerst wordt er door de leesmediacoach een verhaal voorgelezen. Aan de hand van kaartjes met vragen op drie niveaus (eerste reacties, speciale vragen en algemene vragen) wordt er daarna op een open manier op het verhaal gereageerd. Door over een boek te praten, worden de kinderen zich bewust van de verschillende manieren waarop zij dit beleefd hebben.

Vertel Eens…
• Zorgt voor grotere leesmotivatie
• Vergroot de titelkennis
• Leert kinderen beter formuleren, luisteren, reageren en argumenteren
• Leert kinderen relativeren: verbinden van een boek met de eigen beleving en de wereld om hen heen
• Leerlingen ontwikkelen een leesvoorkeur
De Vertel Eens - aanpak is ontwikkeld door de bekende leesbevorderaar A. Chambers.

Opzet
Een les van maximaal 60 minuten.
In de kring lezen en praten.
Eventueel gevolgd door een tekenopdracht n.a.v. het verhaal/boek

Doelstellingen
Bevorderen van: leesmotivatie, leesplezier, reageren, formuleren, luisteren.